1．让学生介绍有关背景。

　　本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

　　2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。

　　提示：本单元话题是"把握成功的机遇"，"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个重要抉择(大力扶植年轻人)，并标出相应的段落。

　　(1)用一句话概括语段的主要内容。

　　王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。

　　(2)作者在介绍自己扶植年轻人前，用了大量的篇幅讲英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法，以及作者60岁前的成就，这样安排有什么好处？

　　作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法有利于青年人的成长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。

　　(3)作者为什么要建议 "国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁"？

　　世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。

　　(4)作者为了论证自己"扶植年轻人真心诚意"的观点，主要运用了什么论证方法？

　　 事实论证(正反论证)。作者列举了国内外成功和失败的案例来证明自己扶植年轻人的做法是正确的。

　　(5)古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表达这种人梯精神。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　3．演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的？

　　为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，论证过程严密。

五、指导课堂练习