附件2

2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨

第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动"

教学设计表

一、基本信息

学校 黑龙江省柴河林业局第一小学 课名 《数学广角---搭配》 教师姓名 陶东芝 学科（版本） 人教版小学数学 章节 第八单元 学时 1学时 年级 二年级

二、教学目标

1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

4、通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。

三、学习者分析

　　简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，也有不少学生通过平时的益智游戏都能做到不重复、不遗漏地排列。针对这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。

四、教学重难分析及解决措施

教学重点：经历探索简单事物排列规律的过程。

教学难点：初步了解怎样有序的进行排列。