述画面。

　　（2）指名读第1自然段。

　　思考：狐狸为什么说葡萄是酸的？

　　（3）在小组内表演这一段。

　　2、学习第2、3自然段。

　　（1）出示第二、三幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。

　　（2）课文是怎么写的？自由读第2、3自然段。

　　（3）他们为什么认为葡萄是酸的？

　　（4）指名读第2、3自然段。

　　3、学习第4～7自然段。

　　（l）出示第四至七幅插图，同学们认真观察，用自己的话说一说。

　　（2）指名分段读课文。

　　（3）小猴子听到小松鼠和小兔子的话后，相信了吗？他可能是怎样想的？

　　（4）比较句子，哪种说法更恰当。

　　（5）指导朗读。

　　4、学习第8自然段。

　　（1）看图，读文。

　　（2）谁来告诉他们，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？

四、总结全文。