人教版(新)小学语文六年级下册《藏戏》教学设计
人教版(新)小学语文六年级下册《藏戏》教学设计第3页

  (1)字词积累:

  剧种咆哮鼻祖柔顺吉祥妖魔象征

  一无所有哄堂大笑能歌善舞身无分文两面三刀别无所求随心所欲

  (2) 词语理解:

压抑:情绪、感情低落。

淳厚:忠厚。

招徕:招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。

优哉:优,美好、舒服;哉,语气词,表示感叹。

吞噬:噬:咬,吞食。

演绎:从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程。

鼻祖:始祖,比喻创始人。本课指唐东杰布是藏教的创始人。

  随心所欲:心里想要怎么做就怎么做;随,就是听任;欲,想要,希望。

  2、边读课文边思考课文的主要内容是什么?

  介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式,感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。

一、 细读课文,整体感知:

1、你知道藏戏的来源吗?

西藏高僧唐东杰布的传奇故事。

以弱抗强的传奇:年轻的僧人凶险的自然。

创造奇迹的传奇:一无所有 58座铁索桥。