（1）从图中你知道了什么信息？

　　（2）一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？

　　4、感受量的周期变化。

　　（1）一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？

　　（2）第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？

　　（3）第二天，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？第三天呢？

　　（4）每天骆驼的体温总是怎样变化的？

　　(四)建立模型，感悟变量。

　　1、出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境。

　　2、你能用式子表示这个近似关系吗？

　　即气温h=t÷7+3。

　　3、理解式子中量的变化。

　　师：如果蟋蟀叫了7次，这时的气温大约是多少？

　　如果蟋蟀叫了14次，这时的气温大约是多少？

　　如果蟋蟀叫了28次呢？

　　你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的？

　　4、举出而变化的例子。

　　5、通过举例我们可以发现一个量随另一个量变化而变化，这些量就是变化的量。

　　（五）反馈应用

　　1、连一连，把相关联的量连起来。

　　　　路程 边长 总价

　　正方形周长 购买数量 行驶时间

　　2、说一说，一个量怎样随另一个量变化。

　　（1）一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。

（2）一个长方形的面积是24平方厘米，长方形的长与宽。