1、多媒体展示："大山的一天"、"波音公司飞机"、"跨国公司汽车"等图片，了解经济全球化的表现。

　　学生认真观看并思考，了解经济全球化这一经济现象。

　　2、引导学生思考：为什么这些跨国公司要用其他国家为其生产部分零部件，而不是自己生产？引入新课学习。

　　学生思考并回答：企业要在全球范围内寻找各自优势资源，把生产成本降到最低。然后学习新课。

　　二、走向全球化

　　1、引导学生思考：联系所学知识，想一想经济全球化的历史进程。

　　学生思考并回答：（1）发端：新航路开辟（2）发展：殖民扩张及工业革命（3）加快：冷战结束后

　　2、引导学生探究：促使20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？

　　学生积极讨论并积极回答：（1）高科技的迅速发展（2）国际资本流动加剧（3）市场经济体系扩大

　　3、引导学生探究：经济全球化的影响有哪些？

　　学生依据教材思考并回答：（1）带来的机遇：有利于商品和资本的流通；有利于高新技术的扩散和推广；有利于世界各地发挥自身优势参与国际分工，开拓国际市场；带动许多国家和地区实现经济发展的追赶。（2）带来的挑战：对发达国家和发展中国家两个方面进行回答。

　　4、引导学生探究：面对经济全球化这一机遇与挑战，作为发展中国家，我国应该如何正确对待经济全球化？

　　学生积极思考、回答：（1）要趋利避害，顺应经济全球化的潮流，主动参与国际竞争与合作。（2）采取防范风险的措施，维护我国经济安全。（3）积极开展社会主义建设，实行改革开放政策。

　　5、说一说：举例说明经济全球化对你生活的影响。

　　提示：可以从衣、食、住、行等国际品牌谈起，说明经济全球化与我们生活息息相关。6、展示相关的图片，感受经济全球化的影响。学生认真观看并体会影响。

　　三、应对全球性挑战

　　1、多媒体展示相关图片，体会战争、恐怖主义、资源、环境、人口、毒品等人类面临的共同问题。

　　学生认真观看，仔细体会。

　　2、引导学生探究：如何应对以上人类面临的共同问题？

学生依据教材并积极讨论、思考得出以下措施：（1）推行可持续发展战略（2）加强