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（4）例1、例2 学生在教师的指导下完成，加深对点的坐标的理解，例2更能体现出建立一个合适的空间直角系的重要性 师：让学生思考例一一会，学生作答，师讲评。
师：对于例二的讲解，主要是引导学生先要学会建立合适的空间直角坐标系，然后才涉及到点的坐标的求法。
生：思考例一、例二的一些特点。总结如何求出空间中的点坐标的方法。 （5）练习2
学生在原宥小结的经验的基础上，动手操作，并且锻炼学生的口才 师：大家拿笔完成练习2
然后上黑板来讲解
生：完成 （6）小结：今天通过这堂课的学习，你能有什么收获？ 让学生的自信心得到增强 生：谈收获
师：总结 五、教后反思：
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