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三、诵读韵文
四、指导书写
3．理解词义。
⑴出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮。
⑵"蟋蟀"又叫"蛐蛐"，它是怎么叫的？你们知道吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。
三、诵读韵文
四、指导书写
1．教学生字"牛、蚂、蚁"。
2．学生说笔顺。
3．记忆字形。
谁来说说图上有哪些昆虫？
2．学生小声借助拼音自读生字词。
指名认读、正音。
⑶哪些小朋友捉过蜻蜓？它是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。
1．归类读韵文。
2．边读边想大自然的美景。
3．背诵课文，边背边想像。
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