内质网：蛋白质合成和加工场所，脂质合成场所

高尔基体：对蛋白质起加工作用，多糖合成场所

　　　核糖体：将氨基酸合成蛋白质的场所

　　　中心体：与细胞有丝分裂有关

　　　液泡：对细胞内环境起调制作用，保持细胞正常形态

　溶酶体：内含许多水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌

2、细胞器之间的协调配合

　　核糖体（合成肽键）→内质网膜（折叠、组装、糖基化）高尔基体（浓缩、加工、运输）细胞膜（外排作用）→细胞外。（能量由线粒体提供）

3、细胞的生物膜系统

　　（1）生物膜系统的定义

　　（2）生物膜系统的功能

（3）各种生物膜在结构上的联系

◆教学反思

　　　　　　　第3课时 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

◆教学目标

【知识与技能】

制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

【过程与方法】

　　 通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。

【情感态度与价值观】

参与小组合作实验，树立实事求是的科学态度。

◆教学重点

制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程

◆教学难点

制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。

◆教学准备

准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶，1％的健那绿染液等。