第四节《澳大利亚》教学设计

　　【教材分析】

　　教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特点，选取了三个非常形象的标题：（1）世界活化石博物馆（2）"骑在羊背上"的国家（3）"坐在矿车上"的国家。三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料，安排了相当数量的活动，来引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。

　　【教学目标】

　　知识目标

　　1．培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。

　　2．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。

　　3．使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。

　　4．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。

　　能力目标

　　1．通过探究性的学习过程，培养学生获取、加工、处理信息的能力。

　　2．运用比较和综合的方法，培养学生概括总结某种地理事物规律的能力。

　　德育目标

　　通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。

　　【教学重点】

　　1．澳大利亚特有的古生物及其生存原因。

　　2．澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。

　　3．澳大利亚自然条件与城市、人口分布的关系。

　　【教学难点】

　　1．澳大利亚特有古生物的生存原因。

2．澳大利亚自然条件农牧业发展的影响。