(提示：在交流中，教师要有意识地引导学生抓住"烟花"来想象烂漫的春天景象，并能用一小段话描写下来，当场点评。)

8、诵读诗句，体会情感。

a．找出一对近义词(孤--唯)，想象：当时李白伫立在岸边，他可能做了些什么?

b．根据自己的理解，体会李白与孟浩然的心情。

c、有感情地朗读、背诵古诗。

　　四、练测促学

完成小练习册第一题

　　五、 拓展延伸

1、出示唐朝王维的《山中送别》。

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。

[注释]

a、罢：完了；完毕。b．柴扉：柴门。

b．用本节课学到的方法自学古诗，并能用自己的话说说诗句的意思，尝试赏读古诗，体会诗人所表达的思想感情。

3、学生汇报自己的学习心得。

六、作业

1、 背诵并默写本诗。

2、 预习作业：背诵《送元二使安西》

第二课时

一、 示标导入

（一） 出示目标

1、会写"孟、浩、陵"等七个生字。

2、学会作者借景抒情的写作方法。

3、积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。

二、查学诊断

1、指名背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、请学生用自己的话复述古诗的意思。

三、导学施教

（一）学习《送元二使安西》。

1、学生按照上节课的方法，自主、合作学习古诗。

2、学生交流、汇报。

a、在交流中，教师要有意识地引导学生用具体生动的语言描述"渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"的意境。

b．"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"中的"故人"与"故人西辞黄鹤楼"中的"故人"一样吗?分别指谁?

3、有感情地朗读、背诵这两首古诗。

（二）、自由"选点"，进行"练笔"。