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六年级语文下册习作五作文教学设计
第一、二课时
一、谈话导入，激发情感
成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧！
二、阅读提示，明确要求 学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。
三、拓展思路 １．读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。
2．同学交流，根据学生发言，教师相机归纳:习作内容 叙事的→...... 写景的→...... 状物的→ 写人的→...... 想象的→...... 其他的→......
3． 师：我们不论写什么类型的作文，都应该按一定的顺序写。想一想，我们以前写的文章，写作顺序有哪些？