一、复习导入:
1、老师准备了6朵小红花,项奖励给2名表现好的同学,每人奖几朵?
怎么算出来的?6÷2=3(朵)
为什么用除法计算呢?(这实际就是把6平均分成2份,求每份是多少。)
2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵,能奖给几人?
怎么算出来的?6÷3=2(人)
3、如果,我今天准备了7朵小红花,还是奖给2名同学,平均每人能得到几朵?(每人能得到3朵,还剩1朵)
师:这个剩余的"1"就是我们今天要研究的"余数",今天我们继续来学习有余数的除法(二)。(板书课题)
三、新课
出示例2图:
师: 观察每道题的余数和除数,你发现了什么?
指名学生回答.
强调:在有余数的除法中,余数是不够分而余下的,如果余数等于或大于除数,说明还可以再分,那就不是余数了,所以在有余数的除法中,余数一定比除数小.
师生总结:在有余数的除法中,余数都比除数小,即余数<除数
三、巩固练习
做一做
指名学生回答,并说一说可能有几种情况。进一步强调:余数要比除数小
四、总结:通过今天的学习,你有什么收获?今天学习的什么内容是你觉得最重要的? 作
业
设
计 数学练习册 板
书
设
计 有余数除法(二)
在有余数的除法中余数一定比除数小