B、复习检查学生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。

　　C、Play a game:火眼金睛

　　复习句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday,in the morning,in the afternoon.

Step2课文导入：

　　老师出示"幸运52"的图标。问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语"at school"。另外2天代表（星期六和星期天）。我们还把这两天称作周末，教授单词"weekend"。

　　活动1：老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。

　　活动2：让学生把这些活动按in the morning/ afternoon进行分类：

　　四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Do you ...in the morning/ in the afternoon?Yes,I do./ No, I don't.

　　活动3：双簧表演：S1: What do you do in the morning?S2:（做打篮球的动作）S3: I play basketball in the morning.

　　学生问老师What do you do in the morning?老师做睡觉的动作教授I sleep in the morning.　

Step 3 learning

　　1、播放录音，让学生熟悉对话内容，并跟读几遍。

听录音，跟读课文。

　　2、问学生Which do you like at school or the weekend?根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答the weekend。If you like the weekend, what do you do at the weekend?(先鼓励学生自己说，再出示图片练习)

　　I watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketball/football/table tennis /run/ride a bike.利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I .....on Sundays

　　用in the morning/in the afternoon练习新句型。

　　3、同桌之间相互练习。

　　4、抽学生进行分角色朗读并表演课文。

　　5、Play a game:听短文，做动作

Step 5 summary

单词的学习

句子的学习

其他

（学生总结之后老师在根据板书进行总结）

Step 6 Homework

　　让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。

板书设计：