（学生活动）请同学们阅读课本的14-15页，并联系身边实际及以前学过的有关人口、资源、环境及其之间的关系，谈谈人口素质的高低，对资源、环境的开发、利用、结果会造成哪些方面的差别？

　　（在学生看后的基础上，开始结组讨论，然后各派代表把讨论的结果说出来。在学生积极发言的基础上，教师作总结性发言，肯定成绩，指出不足。）同时总结性指出，在人口与环境的关系中，人类是主动的，既可以以自身的行动改善和保护环境，也可以对环境造成污染和破坏。在现代社会生活中，一个地区环境质量的好坏，人口数量的多少和人口增长的快慢并不是最主要的，而人口素质，尤其是人口的科学文化素质的高低却起着极为重要的作用。由此可见，只有大力提高全民族的科学文化素质，才是实现环境保护的根本途径。最后，概括人口科学文化素质的高低对环境的影响。

　　1．人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。

　　2．人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。

　　3．科学文化素质不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。

　　4．人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。

　　（课堂小结）本节课我们主要学习了人口与环境的关系，一方面环境影响人口的身体素质，另一方面人口素质，尤其是人口的科学文化素质的高低，对环境具有重要的影响。两者是相互影响，相互制约的。

　　板书设计

　　1.4人口素质与环境

　　一、人口素质与人口身体素质的概念

　　二、影响人口身体素质的环境因素

　　1.社会环境

　　2.自然环境（1）原生环境

　　　　　　　（2）次生环境

　　三、人口科学文化素质对环境的影响

　　1.人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。

　　2.人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。

　　3.科学文化素质不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。

　　4.人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。