1．那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢？

　　2．这条是1米长的绳子，请你用以厘米为单位的刻度尺量一量，看看它有多少厘米？

　　3．小结：1米也就是100厘米。（板书：1米=100厘米）

　　（三）用卷尺量较长的物体或距离

　　1．出示卷尺。介绍：这是在测量比较长的距离时用的卷尺。它可以量很长的物体和距离。

　　2．用卷尺量物体的方法：在用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，拿住卷尺一端，对齐要量物体的另一端，卷尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度。

　　三、巩固反馈

　　1、练习一第4题 两个人相互量身高，是多少米多少厘米。量课桌的宽是多少厘米？

　　2、练习一第6题，指导学生完成。

　　四、扩展练习

　　练习一第5题，在下课后测量教室的长、宽，后面黑板的长，讲台的长、宽。

　　五、全课小结

　　 这节课你学到了什么？

第四课时 认识线段 量、画线段

教学内容：教科书P5的内容P6练习一第7-10题。

教学目标：

　　使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）

教学重、难点：

　　灵活量、画整厘米长的线段。

教具学具：学生尺、米尺

教学过程：

　　一、复习

　　1、提问：我们学习的长度单位有哪些？哪个长度单位大？哪个长度单位小？它们之间有什么关系？

　　2、说出合适的长度单位。

　　（1）黄瓜长28（ ）。

　　（2）一幢楼房高45（ ）。

　　（3）学校跑道长200（ ）。

　　（4）爸爸身高170（ ）。

　　（5）小明的裤子长80（ ）.

　　二、 教学新课。

　　（一）导入环节

1、教师在黑板上画出一条曲线。

2、再在黑板上画出一条直线。

3、问：这两根线有什么不同？（这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯曲的）