我轻轻地对奥利亚说：" "

5、有感情地朗读第二个故事。

　想像：听了莉达的话后，奥莉娅会怎么样？

　设计意图说明：

四、语言实践，小结全文。

1、小组合作，选择其中的一个故事进行表演。

2、认读生字、词语：缓（缓缓）、醉（沉醉）撕（撕碎）

　　　　　　　　　　屑（面包屑）垃圾

3、比较字形：

　缓（ ） 醉（ ）

　暖（ ） 碎（ ）

4、师小结：这两个小故事是前苏联教育家苏霍姆林斯基专为我们孩子写的。他告诉了我们做人的基本道理--礼貌、文明。

*5、你还知道哪些礼貌用语？选择一个礼貌用语说一句话。

五、课外拓展，作业布置。

1、拓展

（1）教师推荐《做人的故事》，学生有选择的阅读，在班级举行一个故事交流会。

（2）选词填空。

沉醉 沉思 沉睡

一阵爆竹声，把（ ）中的我惊醒了。

大剧院里，数千名观众（ ）在新年音乐会的美妙乐曲中。

妈妈（ ）了一会儿，对我说："这件事还是你自己拿主意吧！"

2、作业

（1）抄写词语：

缓缓、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾