部抛弃。②对待古代教育思想的正确态度是，批判继承，"取其精华、去其糟粕"，不能全盘否定，也不能全面回归古代教育思想。

　　3．教材P45探究问题

　　【提示】　现代信息技术运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，对文化资源进行收集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的限制，极大地促进了文化的传播、继承、交流与发展。

　　4．教材P46探究问题

　　【提示】　①孔子思想体系的核心是"仁"和"礼"，其主要内容是"仁者爱人"和"克己复礼"。目的是调整人际关系，稳定社会秩序。②老子认为"道"是凌驾于天之上的天地万物的本原，他从"天道自然无为"的思想出发，倡导政治上"无为而治"。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。③墨子主张"兼爱""非攻"，主张人不分轻重厚薄，各国和平相处。④韩非子崇尚法，强调法的重要性，主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家，主张变法革新。

　　5．教材P47探究问题

　　【提示】　私塾授课这种教育方式依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习这种方式，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。

　　学生分组探究一　文化继承与文化发展的关系

　　第1步背景--鲜活材料，审清细节

河北省霸州市参照古代二十四孝图的表现形式，结合现代老年人的生活起居、个人情感、休闲娱乐、养生保健和社会关爱等方面的实际情况，编绘了《新二十四孝图》，并通过绘制文化墙，发放宣传画等方式，在社会中营造敬老爱老新风。