二、精讲课文。

1、请同学把书打开，自读2--9段。要求：大声朗读，读准确，读连贯。

2、读熟后再快速地默读课文，要求：边读边思考下列三个问题。并找出描写小猪的句子，用"＿"划出来，描写小牛的句子用"~"划出来，描写小猴的句子用"（）"标出来。

（学生作标记时教师巡视，进行必要的辅导）

（1）三个小动物收到土地爷爷的麦子后，他们分别是怎么想的？

（2）他们是怎样处理一袋麦子的？结果怎样？

（3）对三个小动物的做法，土地爷爷分别是什么态度？从中能看出它们什么性格特征？

3、交流描写小猪的句子。

（出示课件）

（1）谁来读读你找到的描写小猪的句子，指名回答 。

（2）小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想些什么？（吃）心情怎样？课文里哪个词语最能体现小猪当时的心情，你能找出来吗？（迫不及待）

（3）"迫不及待"是什么意思？你们在什么时候也有过迫不及待的情况？

（4） 请你用"迫不及待"说一句话。

（5）他是怎样处理这袋麦子的？结果怎样？（做成各种各样的食品，结果很快就吃光了。）