四、教师结合译文简介直译、意译的方法。

　　五、指出证明文中部分实词（顾、胜、cuan、逾、先、比、朝、殆、书、手）的多义性和特殊用法，并完成课后第三、四练习题。

　　（说明：本课排在粤教版新课程教材的第二模块文言文单元之首，所以教师作如是处理，就如何翻译文言文作了系统介绍）

　　第二课时：

　　一、简单导入。

　　二、问答

　　师：上节课里同学们读通了全文，从文中作者的感情变化来看，这篇课文可以分为两个部分，有一句话起着过渡作用，同学们看看是哪句话呢？

　　生很快找出"然余居于此，多可喜，亦多可悲"

　　三、分析讨论第一段

　　师：作者笔下，第一段里有哪些可喜之事？

　　生：

　　师：同学们都明确了这一段。

　　生放声读"余稍为修葺，。。。。。。珊珊可爱"

　　师：在这里啊字里行间都是洋溢着作者的喜悦之情，我们看看这几处文字的运用，来体会作者的喜悦之情。

　　投影几个问题：

　　（1）"借书满架"与"明月半墙"中的"满"和"半"可否互换？为什么？

　　（2）"小鸟时来啄食"的"时"易为"偶"字，效果有何不同？

　　（3）"风移影动"的"移"改为"摇"又有何区别？

　　生：讨论四、分析讨论后一部分的二三段：

师：我们继续往下看，悲才是本文的主调，后一部分写了哪几件"可悲"的事？为什么说"可悲？"哪件事最能打动你？哪个细节最能打动你？