广东省高明实验中学人教版高中生物必修二学案:第4章第2节基因对性状的控制
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  常

 5、囊性纤维病的实例可以说明(  )

   A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

   B.DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变

   C.基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状

   D.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

 6、中心法则包括下列遗传信息的转变过程,其中揭示生物遗传实质的是( )

A.从DNA→DNA的复制过程 B.从DNA→RNA的转录过程

C.从RNA→蛋白质的翻译过程 D.从RNA→DNA的逆转录过程

 7、下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )

A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④

8、下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述,其中不正确的是( )

 A.一个性状受一个基因的控制 B.蛋白质的结构可以直接影响性状

 C.蛋白质的合成是受基因控制的 D.蛋白质的功能之一是可以表达性状

第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制(P68~P71)--答案

一、总结DNA复制、转录、翻译的异同

比较项目 遗传信息的传递 遗传信息的表达 复制 转录 翻译 时间 有丝分裂间期,

减数第一次分裂前的间期 生物个体的生长发育过程中时刻发生 场所 主要在细胞核中,少部分

在线粒体、叶绿体中 主要在细胞核中,少部分在线粒体、叶绿体中 核糖体 模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 条件 模板、原料、ATP、酶 模板、原料、ATP、酶 模板、原料、ATP、酶、tRNA 特点 边解旋边复制,半保留复制 边解旋边转录,DNA双链全保留 一个mRNA上可连续结合多个核糖体,顺次合成多肽链 产物 两个双链DNA分子 mRNA 蛋白质(或多肽链) 信息传递方向 亲代DNA→子代DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 意义 复制遗传信息,使遗传信息从亲代传递给子代 表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状 【新课学习】 一、中心法则的提出及其发展 1、(1)提出者:克里克

  (2)内容: ①DNA复制:遗传信息从DNA流向DNA。 ②转录:遗传信息从DNA流向RNA。

③翻译:遗传信息从RNA流向蛋白质。