(2)4个磁钉的1/4怎样表示?

　　把4个磁钉看成一个整体,把这个整体平均分成4分,其中的一份就是它的1/4。

　　刚才这位同学用到了一个词"一个整体"非常好。谁再说说磁钉怎样表示1/4的?

　　你真是个会听课的学生。看来,把多个物体看成一个整体也能表示1/4。

　　(3)你还用什么表示了1/4?

　　我们把8枚硬币看成一个整体,把他们平均分成了4份,每份是它的1/4。

　　这么多硬币也能表示1/4,你可真不简单。这8枚硬币的1/4是几角钱?(2角钱)

　　(4)还有哪个小组想展示?

　　我们把12枚硬币看成一个整体,把这个整体平均分成4份,每份是它的1/4。它们的1/4是多少钱?(3角)

　　都是用1角的硬币表示1/4,为什么刚才小组表示的1/4是2角钱,这个小组表示的1/4是3角钱呢?

互学：

　　(5)老师这里有16个围棋,你能用它们表示出1/4吗?

　　刚才我们创造的分数都是1/4,你们利用这些学具还能表示哪个分数?在小组里快速试一试。

　　(6)小结:刚才我们把一个圆、一些硬币、磁钉、围棋看成一个整体,平均分得到了分数。我们把看成的这个整体可以用自然数1来表示。我们叫它单位"1"。(板书:单位"1")

　　为什么这个"1"要加引号?它与我们以前学过的1有什么不同?

　　你能举出单位"1"的例子吗?还可以把什么看成单位"1"?(在小组里讨论一下)

群学：

　　2、 分数的定义

世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个宇宙空间,我们想研究谁就把谁看成单位"1"。我们今天所研究的分数,就是平均分单位"1"得到的。