B、数字电路 逻辑电路 门电路

　　数学信号的0和1好比是事物的"是"与"非"，而处理数字信号的电路称数字电路，因此，数字电路与就有了判别"是"与"非"的逻辑功能。我们将数字电路中基本单元电路称逻辑电路。

　　生活中有许多逻辑关系。

　 1、"与"逻辑关系

（1） 利用互动课件实验，寻找与电路的真值表

开关A 开关B 灯LED 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1

（2） 总结"与"逻辑关系：有两个控制条件作用会产生一个结果，当两个条件都满足时，结果才会成立，这种关系称为"与"的关系。

（3） 能处理"与"关系的电路是一种最小的逻辑电路，称门电路。

　　　符号：

　　　用互动课件实验验证"与"关系。

（4） 指导学生在面包板上进行"与"门电路连接实验，用实物的集成电路连接一个"与"门，真实再现虚拟。

（5） 声、光控感应灯的再讨论：

无光 1

灯亮 (与门电路)结果为1

有声 1

锁门方式的讨论，引入"或"门：家中的门锁能用"与"的关系吗？

提问：家中的门锁能用"与"的关系吗？

三、放手学生，自主探究

1、"或"门实验<学生自主活动>

学生在计算机上根据学习"与"门电路情形，模拟实验、填表、总结逻辑关系；

* 指导学生进行模拟实验；

* 对学生实验进行实时辅导；

* 交流、展示实验结果

　　教师利用网络转播、交流展示学习结果。

2、知识拓展，创设其它逻辑电路。

* 学生在计算机上利用互动课件，自主发挥更多的连接组合，如"与或门"等。

* 教师利用网络交流，展示学生的设计成果，让学生讲清自己连接的逻辑关系，发挥互动课堂的优势。

3、巩固练习。利用今天所学知识，提出解决实际问题的一个设想（学生作业）。