比哪一组说得恰当而不重复。

　　2演课本剧。加上爷爷与小树的动作、对话把第二、三段的内容演一演。这是第一次演，如学生有困难，就教师帮助编，由两个同学演给大家看，意在激发兴趣。经常演演，学生也就会自编自演了。

　　(六)教学时间

　　教学本课可用2-3课时。

　　四、教学设计举例

　　(一)谈话引入

　　1启发谈话：人们为保护树木做了哪些事?

　　2揭示课题。

　　(二)自读课文

　　要求：1读准字音，读通课文；2思考：爷爷为小树做了什么?

　　(三)检查朗读

　　1指名分自然段朗读课文。

　　2认识自然段。

　　(四)学习第一、二自然段

　　1认识其中的7个生字；

　　2理解"暖和的衣裳"指的是什么。

　　3指导朗读。

　　(五)学习第三自然段

　　回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段。

　　1认识其中的3个生字；

　　2理解"绿色的小伞"指的是什么。

　　3指导朗读。先读第三段，再读全文。

　　(六)巩固练习

　　1认记生字(选部件拼字)。

　　2完成课后的"读读说说"。

　　(七)指导写字

　　(八)扩展活动 演课本剧。