同桌两人商量一下。（学生活动后汇报交流）

教师根据学生回答，出示相应的数据

海报2： 海报3：

师：有了解题策略，还应该知道一些必要的数据，（出示：应知数据）才可以计算它们的面积。

3、计算不规则图形的面积

师：（以海报3为例）现在请大家用自己喜欢的方法来计算第三张海报的面积，

完成作业单2第一题。（师在黑板上标数据)

集体练习，交流反馈，师板书。

（1）9×8－（3+5）×3÷2

=72 - 12

=60（平方分米）

师：说说这样算，你是怎样想的？

（2） 9×5+（2+3）×3÷2×2

　　=45 +15

　　=60（平方分米）

师：你是怎么想的？

师：大家的算法有不同，有的是用补出来的大长方形减去补上的梯形，计算出它的面积，有的是用割出的长方形加上两个小梯形，来计算出面积，但答案是相同的，所以我们可以选择自己喜欢的，合适的方法来解决这类问题。（出示：合适的方法）

4、跟进练习

师：同学们，我们有策略，有数据又有合适的方法就能计算出不规则图形的面积，这两张海报的面积分别是多少呢？（媒体出示），请大家用自己喜欢的方法选择一张海报来算一算它的面积。

集体练习，后交流反馈（媒体出示）

师：这样计算，你是怎样想的？

5、组合图形的算法归纳

师：现在我们把三张海报的面积都算出来了，把一个不规则的图形通过割补的方法转化成几个规则图形，（板书：转化），这些规则图形也叫基本图形，（换下"规则图形"）反过来也就是说几个基本图形能拼成一个不规则图形，这样的不规则图形叫做组合图形。

板书：组合图形（换下"不规则图形"）

师：这就是我们今天的学习内容：完整课题"组合图形的面积"。（出示课题）

师：谁能来归纳一下，计算组合图形面积的计算方法？

小结：通过学习，我们知道了在计算组合图形面积时，首先要观察图形的特点，要有正确的解题策略，其次要正确选择合适的数据，最后采用合适方法来计算。下面我们一起来看一