1300×50%=650（人）（说说你的揭题思路）

② 在体育达标中，我校优秀率为50%，优秀人数为650人，全校有多少人？

650÷50%=1300（人）

③ 在体育达标中，我校优秀人数650人，比良好人数多5/8，良好人数有多少人？

650÷（1＋5/8）=400（人）（说说你的解题思路）

④ 在体育达标中，我校良好人数400人，优秀人数比良好人数多5/8，优秀人数多少人？

400×（1＋5/8）=650人

4、观察这些应用题，找找相同点与不同点

①有共同的数量关系 单位"1"×分率=分率对应的量

②单位"1"已知或未知

5、你认为在解这类应用题是要注意什么？

6、师小结：找准单位"1"的量，根据已知与未知判断方法。列出题中数量间的相等关系。

（三）练习

1、对比练习

① 学校运动队有30名男队员，女队员比男队员少1/6，女队员比男队员少多少人？ 30×1/6=5人

（说说另外的方法）

② 学校运动队有25名女队员，女队员比男队员少1/6，女队员比男队员少多少人？

25÷（1－1/6）－25=5（人） （说说另外的方法）

通过练习，你想说什么？（看清单位"1"，找准关系。）

2、一题多解

陈老师看一本200页的故事书，前5天看了1/4，照这样计算，还要几天可以看完？

你能用几种方法就用几种方法，先独立完成，不能解答时与同桌交流，比比谁的方法多，谁的方法好？

师总结：在解答时可以不用具体数量，直接用分率求，也可以用具体数量进行计算。通过比较可以发现用分率求比较简单。

3、"专题研究"

某种股票进期走势如下

日期13日14日15日16日

涨跌＋5%＋5%－5%－5%

某股民用10000元炒该股，你认为该股民从13日购入到16日为止是亏还是盈，并说明理由。

（四）课堂总结