（2）你从哪些地方感受到孩子们难过而又不甘心的情感呢？

　　2.合作探究

　　互学：

1）指导读5-8自然段时在读中逐渐表现出孩子们难过而不甘心的心情来。

2）在读中，可以抓住一些词语来评点促读。入："四处寻找、半个下午、垂头丧气"读出失望的语气；"说不定、继续寻找"读出希望找到的心情。

3）用演一演的方式理解"垂头丧气"。

第三次自主学习，合作探究：

1.在玩风筝的过程中，有欢喜有担忧，有希望有失望，有欢笑也有眼泪。把反映不同心情的句子找出，读给同组听。

2.给大家说说：你玩风筝或者其它游戏是的心情。

三、达标测评，拓展提升（10分钟左右）

1.达标测评

连线组词

紧紧地 抖动着 闪着 金光

飞快地 牵着线 飞过 希望

快活地 奔跑着 寻找 田野

害怕地 喊叫着 放飞 风筝

2. 拓展提升：写一写