7的乘法口决

教学内容：课本第72页

教学目标：

　　1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

　　2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

　　3.使学生的迁移类推能力得到较大的发展。

教学重点：

　　1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

　　2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

教学难点：

　　熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

教学准备：每小组准备7套七巧板。

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

　　教师： 我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有......要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）

二、合作交流，掌握算法

　　1.根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）

　　2.请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。

　　3.请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。

师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。