创设情境

新课导入 新课

导入 【旁白】世界之大，各地的天气和气温、降水各有差异。今天，让我们随着教材内容，一起走进这分布各异的天气与气候。 第一层级 预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 第二层级 环节一 气温和降水，降水与气候

分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 环节二 对学案探究内容分析整合 探究点拔一

影响气温的因素：纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等。在影响气温的因素中，纬度位置是最重要的，它决定了气温分布的基本格局，其他因素则在此基础上将气温分布复杂化。

2.气温变化曲线图的判读要注意最高值、最低值、年较差等。

探究点拨二

等温线的判读要注意等温线的数值大小及差值、延伸方向、疏密状况、弯曲及闭合等。

探究点拨三

气候类型的判读要遵循"以温定带、以水定型"的原则；气候特征的描述既包括气温特征也包括降水特征。