师：刚才鸭先生也说了，一定要把美丽的小路找回来！

　　8、假如你是鸭先生，你如何做呢？(出示课件10-15)

　　那鸭先生是不是和你想的一样呢？齐读第9自然段。

　　师：美丽的小路怎么样？-找回来了(出示课件16)

　　小动物们的心情怎样？他们会高兴地说些什么呢？(出示课件17)

　　9、指名读10-12自然段。(自由读、分角色朗读。)

　　你们读得真好，老师仿佛已经闻到了香香的味道、看到亮亮的小路了。那怎样让这美丽的小路一直和我们在一起呢？

　　同学们行动起来让美丽的小路一直和我们在一起吧！

　　10、实践活动：

　　在我们美丽的校园每天都有许多的垃圾，给我们的学习和生活造成了很多不便，我们怎样做，才能让我们的学校更美呢？

　　[设计意图：把净化校园、环保意识的培养引入语文学习的园地，拓宽了学生的学习空间，给学生提供了学习、展示的舞台。]

　　今天大家说得能做到吗？好，让我们携起手来，共同爱护环境卫生，让美丽的校园一直和我们在一起。

三、总结：

　　同学们，我们的校园是美丽的，让我们一起爱护环境卫生，让美丽一直和我们在一起！

　　教学反思:

　　本节课有以下两个亮点：

一、创设情境，激发学习兴趣。在初步了解课文时，用课件将课文内容展现出来，加上老师有感情地朗读，生动有趣味，贴近儿童