一、展示台

　1、默读故事内容：

A、圈画出自己不认识的生字。

B、故事中说的是谁？讲了一件什么事情？

二、口语交际

　（一）、展示读：指名读小故事。

（二）、教师点拨：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？

四、测评

　1、 按课文内容填空。

（　　　 ）是我国古代的能工巧匠，他有许多（　　　　　 ）。传说（　　　 ）就是他发明的。

2、 填一填

五颜　（ ）　能工（ ）　冥思　（ ）　　。

识字有困难的可借助工具书来帮助你

　　学生思考，组间交流，并在班内展示

　　学生讨论交流，并试着说一说。

学生练习反馈。

归纳梳理 选最合适的词语填空：

忽然 仍然 突然

⒈ 有人从门外进来，门后 ( )扑出一只小猫，吓人一大跳。

⒉ 直到现在，世界各地( )在使用邮票打孔机。

⒊( )她听见了喵喵的叫声，一只黑白相见的花猫从厨房里跑出来。

我的收获

与

　　困惑