讲什么是认认真真地看，老老实实地画？（这是通过提示，帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。）

　　　　　　让学生把两个原因结合起来讲。（再一次加深理解。）

　　　3、学习第四至六自然段

　　　　默读第四至六自然段。

　　　（1）出示讨论题：

　　　　①开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？

　　　　②为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。

　　　（2）指导朗读，注意语气的变化。

　　　（3）用上"因为......所以......"说一说同学们的认识为什么发生了变化？（进一步明确学生态度发生变化的原因。）

　　　4、学习第七自然段，自由读这一自然段。

　　　　提问：

　　　　（l）老师的话里共有几句话？

　　　　（2）前两句告诉了我们什么？

　　　　（3）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。（板书角度不同，样子不一。）

　　　　（4）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？

　　　　（5）什么叫相信自己的眼睛？（看到什么，就是什么，不要受别人影响。）

　　　　　　在逐句分析这一自然段的基础上，再读并试背诵。

　　　5、学习最后一个自然段，齐读。

　　　　提问：

　　　　（1）老师和父亲的话哪些地方相似？

　　　　（2）为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？（板书：一生受用）

　　　　（3）父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？（板书要......不要，是......就）

　　　　　　谁能用"要......不要"说一句话？

三、总结全文