4、抽生谈谈诗的大体意思。

　　六、创设情境，加深感悟，引导读背

　　1、播放多媒体课件。生想象当时的情景。

　　2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

　　3、学生根据自己的理解自由练习朗读。

　　4、指名读，师生互读，读后评议，齐读。

　　七、总结学习方法

　　自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

　　八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会"喜"字。

　　九、背诵这首五言律诗

　　十、布置作业，拓展学习

　　搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

　　教学反思：

第三课时 诗海拾贝

阅读《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋思》

　　主备：尹加明 审核： 使用：

　　教学目标：

　　1、引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

　　2、了解古诗的特点。

　　3、引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学重点：学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的