六年级 科目 语文 时间 2014 年 10 月 17 日 总序号

课 题 14鹿和狼的故事

课型 略读课文 课时 1 三

维

目

标 知识与能力

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。

过程与方法

领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

情感态度与价值观

了解不同生物之间的相互关系，增强保护生态平衡的意识。

教学

重点

难点

教学重点：了解不同生物之间的相互关系，增强保护生态平衡的意识。

教学难点：领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教具

课件 预习性作业

利用工具书认识生字、熟读课文，练习上下句子及课文理解词意，了解课文主要讲了什么事？

教学过程设计 研讨与拓展