过渡:接下来我们走进课文,文中一共有几句话?(4句)。请4个小朋友来读,其它同学边听边想:课文中的房子是什么样子的?(生分句读)

2.随文巩固"门"、"窗"、"青"。

生汇报,出示:

青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗

出示"门"、"窗"(文字和图片对应),聪明的孩子有什么发现?

生反馈(字和图很像)

小结方法:你真会观察,学字的时候联想到生活,会记得更快更牢,板贴生字:(门),这是(窗)。

出示"青"板贴

(出示图)猜猜看,哪一种是青青的瓦?(板贴"青")

过渡:中国汉字含义丰富,我们听听字典怎么说:青瓦,用粘土烧制,呈青灰色)

加深读:青瓦盖的房子又结实又透气。带着你的感受读/(除了青青的瓦,还有......提醒学生带着这种感受读完四组词)

过渡:读着读着,你似乎看到了一座怎样的房子?

生反馈,相机让学生带上自己的感受读

出示:哦,这座漂亮的房子是这样的:

( )瓦 ( )墙 ( )门 ( )窗

生汇报,师板贴叠词。(青青的、白白的、宽宽的、大大的)

3.认识叠词,体会效果

师:每座房子都有墙、有门、有窗,这首儿歌的房子却格外漂亮,你能发现作者的秘密吗?

生反馈

师小结:这些琅琅上口的词有一个共同的名字--叠词。我们一起叫叫"叠词"。

过渡:这样的词我们小朋友也能说(能说的小朋友自己说,遇到困难可以借助图片说)