学生：穿过线圈的磁感应强度发生变化，产生感应电流。

实验观察2：模拟法拉第的实验

教师活动：指导学生完成实验，将实验现象填入表格并归纳感应电流产生的条件。

学生：按要求进行试验并做好记录。（巡视学生实验，对存在的问题作指导）

开关和变阻器的状态 有无感应电流 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器滑片 插拔铁芯 教师活动：归纳这一实验结果，你又能得到什么规律呢？

学生：穿过闭合电路的磁场在变化过程中能产生感应电流。

教师活动：通过这两个实验我们发现穿过闭合电路的磁感应强度在发生变化的过程中能产生感应电流。但在闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的时候，磁场是没有变化的，而是闭合电路所包围的面积发生了变化。请同学们根据闭合电路部分导体切割磁感线以及这两个实验总结归纳感应电流产生的条件。

学生：产生感应电流有两种方式：

磁感应强度B变化，闭合电路面积S不变，有感应电流。

磁感应强度B不变，闭合电路面积S变化，有感应电流。

教师活动：磁感应强度B与闭合电路面积S只要有一项发生变化，就会产生感应电流，因此我们可以用B、S的乘积，即磁通量来研究感应电流的产生条件。因此我们可以将感应电流的产生条件归纳为？

学生：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。

教师活动：产生感应电流的条件就是穿过闭合电路的磁通量发生变化。当然磁通量变化的方式不仅是前面的两种方式。

3、课堂练习

课后练习第1、2、3题。

引导学生总结磁通量变化的因素：

①磁感应强度发生变化；

②线圈的面积发生变化；

③磁感应强度与面积之间的夹角发生变化。

4、课堂小结

本节课通过实验探究，归纳总结出产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。关键点是"闭合电路"与"磁通量变化变化"。

七、板书设计

§4.2探究感应电流的产生条件