____ 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（9）实践是认识的 _________和 ________。认识从_______ 中来，最终还要回到 ________中去。认识本身不是目的， _______才是认识的目的和归宿。

预习自测

课内探究

探究1、P44课堂探究：(1)西红柿等的食用之谜是如何揭开的?从中我们可以得到什么启示?

(2)想一想，人的正确认识是从哪里来的?

◇P44课堂探究：是什么力量推动了科学的发展?

◇P45课堂探究：(1)结合生活实际，谈谈你对以上说法的理解。 (2)你认为是非能够说清楚吗?怎样才能说清楚?

探究2、P46课堂探究：从这个故事中我们可以得到什么启示?

探究3据医学史记载：17世纪20年代英国有个医生给一个生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年维也纳的莱因茨坦发现了人的血型系统才打开了科学输血大门。上述材料是怎样体现"实践是认识的基础"这个道理的?