投影6：

3、思想上：焚书坑儒

　　A、秦始皇在思想上采取的措施就是焚书坑儒。什么是"焚书坑儒"？秦始皇为什么要焚书坑儒？结果怎么样？

在

B、（课件显示郭沫若语）你如何理解和看待"焚书坑儒"？

1、学生回答焚书坑儒的相关内容

2、生自由讨论，发表意见 投影7：

　　4、军事上：北筑城、开凿灵渠

A、（显示长城地图）问：秦朝为什么要修筑长城呢？秦长城起止点分别在哪里？

B、向学生展示长城图片。（激发学生的民族自豪感）

C、显示灵渠相关图片。问：为什么要开凿灵渠？它有什么作用？ 学生回答并设计长城示意图（压缩历史信息） 　（显示）秦的疆域地图

问：如何通过疆域图了解秦朝的疆界四至呢？

　　1、让学生按照正确的识图方法，找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点，并让生准确地在地图上标出疆域的四至。

　　2、动动手：让学生根据地图设计秦朝疆域示意图，压缩历史信息。 　　1、课件展示秦始皇千古一帝的风貌神韵。

　　2、指导学生用一分为二的观点辩证地评价历史人物。 学生评说历史人物

有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，对此你有什么看法？ 投影：课堂结构图示 　　历史使人智慧。学习本课历史后，你有什么认识或启示或收获？

生畅所欲言，各抒已见 你能做对吗？

1、秦统一六国的年代是（ ）

A、公元前475年 B、公元221年

C、公元前221年 D、公元前230年

2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）

A、夏朝 B、西周 C、春秋 D、秦朝

3、秦长城的东西起止点是（ ）

A、西起辽东，东到陇西 B、西起临洮，东到辽东

C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平