多媒体、录音机、Ms Smart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。

　　教学方法

　　本课运用了情景教学法、"任务型"教学法、游戏、韵律英语教学法等多种方法并用的方式组织教学。

　　教学过程

　　一、热身

　　1、师生相互问好(营造轻松的课堂气氛)。

　　2、齐唱一首英文歌（很好的调动了学生的积极性,使学生很快进入学习英语的状态）。

　　3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。

　　二、导入

　　1、教师出示一张全家福照片(在极短的时间内吸引住学生，为本课的教学创造积极的条件)。

　　2、介绍自己的家庭成员：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读（说话语速要慢而清晰，并借助肢体语言帮助学生理解）。

　　3、出示新单词卡片（彩色的单词卡片激起了学生的好奇心和兴趣）。

　　4、用不同的音调领读单词（高音、低音多次变换的领读方式打破了以往简单的领读模式，不会让学生感到枯燥）。

　　5、通过单词卡片让学生进行抢答练习（可以及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音，同时激发学生积极参与的热情）。

6、用课件出示chant（生动的课件的播放，使学生乐于参与）。

爷爷grandpa爱钓鱼，奶奶grandma织毛衣；