到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？

　　４、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧！

　　　　（评价读──挑战读）

　　５、引读４～８自然段。

　　　　（模仿读──挑战读──进入角色读）

　　６、质疑（学习小伙伴的问题）。

　　７、小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧！

第二课时

一、复习检查

　　１、认读词语：

　　　　玫瑰　　骨头　　终于　　终点　　拐走　　惋惜　　黄莺　

　　　　弟弟　　哥哥　　兄弟　　抽打　　抽烟　　浇花　　浇水

　　　　安静　　躺着　　谢谢　　感谢　　微笑　　微小　　花骨朵

　　　　静悄悄　　渐渐地　　防微杜渐　　一瘸一拐

　　２、指读课文。

二、朗读课文，角色表演

　　１、分角色朗读课文。

　　２、研究角色，组内试演。教师指导。

　　３、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。

　　４、再读感悟，启迪思维。你喜欢小鹿吗？为什么？你有什么打算呢？

　　５、小结。