师：那么我们应该怎样去设计这个实验呢？请同学们再讨论一下，给出一个比较好的方案来。

　　（巡回听取学生讨论的方案）

师：请小组代表把你们讨论的结果告诉大家。

生甲：因为我们考虑到问题是要验证通电导线在磁场中有没有受到力的作用。所以我们想到实验必须有一条通电的导线，选择器材时就应该有导线，电源和开关；另外还要有提供磁场的磁铁。把通电导线放在磁场中看它能不能受到力的作用。

生乙：我们的方案和他们的大致相同。但是我们觉得用U形磁铁可能更好些，因为U形磁铁内的磁场集中些。还有我们觉得那根通电导线最好能用一个支架把它支起来，使它可以自由地摆动，这样才能更好地观察。

师：同学们设计的方案都很好，非常全面，在做实验前老师还想补充一下，如果如果通电的导线受到了力，这个力的方向与什么因素有关呢？。

师：请看电路图（大屏幕）：带着问题，各小组自己动手，用实验来验证你们的猜想吧！

温馨提示：

1、注意小组合作探究 ,边实验、边观察、边记录；

2、用小刀时要小心，不要割破手。

我的实验一：（探究一：通电导线在磁场中的作用）：

教师巡回指导，与学生交流（时间大约7分钟）

学生边实验、边观察、边记录，把记录写在《我的发现》上，然后汇报实验发现：

三、汇报、交流、展示

好了，小组派代表发表一下你们的观点，你们小组的实验有什么发现？

观点1、生1、看到的现象是：1、把直导线ab放在磁场中光滑的金属导轨上，接通电源，让电流通过导线ab，则导线ab在磁场中_运动_起来，说明:_ 通电导线在磁场中受到力的作用__。

发现2、生2、只把电源正负极对调，改变导线ab中的电流方向,则导线ab向与刚才___相反___的方向运动，即导线受力的方向_发生改变__；