（１）请同学们自己读读课文，遇到不认识的字看看后面的拼音，多读几遍，试着把课文读准确， 读通顺。

　　（2）给课文标好自然段序号。

　　2、检查初读情况；

　　（1）出示带拼音的课文生字，请同学们再认一认， 记一记：

　　帽 蹦 解 释 断 撞 裂 嚷 仅

　　查 词 典 聪 突 涛 岸 岩 音 味

　　（2）开火车读生字卡片

　　（3）出示词语，读词语：

　　查词典 聪明 突然 惊涛拍岸 岩石 声音 意味深长 波涛 情景 词语

　　骄阳似火 烈日当空 山崩地裂 解释 不断 不仅 撞击

　　3、指名分节朗读课文，正字正音

　　4、思考圈划：请学生默读课文，看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思？请用"--"勾出来。

　　5、板书"骄阳似火"、"惊涛拍岸"， 并读一读，读准字音。

　　三、理解"骄阳似火"（即课文第2--5自然段）。

　　1、课文哪几自然段是介绍"骄阳似火"的，一起读一读。

　　2、默读课文，思考：对"骄阳似火"这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请分别用"--"和"~~~~~"勾出来。

3、引导交流：对"骄阳似火"这个词语，聪聪上是怎样解释的？爸爸又是怎样解释的呢？