根据学生回答相机板书：

　　　　　　　　　　画图、列表

　　　　　　　有序、不重复、不遗漏

五、检测反馈，丰富体验

　　图

　　学生先独立完成，再逐题交流。

　　1. 指名一组交流第1题的做法。

　　师：他是这么解决的，你有问题想问吗？

　　生问：为什么列举的第一个时间是11:40？

　　生答：我发现，从9:00到9:40间隔是40分，从9:40到10:20间隔也是40分，这样，后一个时刻与前一个时刻相隔40分。所以11:00后面的一个时刻是11:40。

　　师：说得真好，先从题目中找到规律，再根据规律列举。

　　生问：列举到16:20之后要不要继续列举了？

　　生答：不需要了，因为题目中最后一个是否响铃的时刻是16:00，所以没必要再接着列举了。

　　师：看来运用策略时要灵活，有时不一定要把所有情况都一一列举。

　　2. 指名一组交流第2题的做法

　　师：看的明白他们是怎么做的吗？

　　生：他们先把可能付邮资的方法分成：选1枚邮票、选2枚邮票、选3枚邮票、选4枚邮票，这样的四类，再按顺序一一列举。

师：你真会总结，是啊，分类也是一种解决问题的策略。通过分类让我们