《程序框图》教案

教学目标

1．知识与技能：掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图.

2．过程与方法：通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图.

3．情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们对程序框图有一个基本的了解；掌握算法语言的三种基本逻辑结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路.

教学重点

　　 重点：程序框图的基本概念、基本图形符号.

教学难点

　　 难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图.

教学方法与手段分析

1．教学方法：采用"问题探究式"教学法，让学生主动发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究论证、逻辑思维能力以及实际解决问题的能力.

2．教学手段：利用多媒体辅助教学，体现在计算机和图形计算器的使用，利用它们 演示程序的设计过程，让学生们能很清楚直观地看到整个经过，并激起他们学习程序设计的兴趣.

教学过程分析

　　1．复习回顾，导入新课

　　回顾前面我们如何用自然语言 描述算法，然后向学生们提出问题：用自然语言描述算法有什么缺陷性？是不是不够直观清楚地让我们看到整个算法的程序和步骤？我们平时一般为了能让一个过程呈现得更加直观，我们一般会选择如何解决？解决方法就是作图.通过这几个问题，然后引出我们今天所要学习的内容，那就是为了能更形象直观地让我们看到算法的整个程序和步骤，我们选择用一种新的描述方式 描述算法--程序框图.

　　2．启发诱导，探索新知

（1）认识基本图形符号：认识程序框图里出现的基本图形符号，并且能很好地掌握