2.教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)

　　3.自由朗读，讨论：元元两次叹气说"要是早一分钟就好了"的时候，他会想些什么?先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;然后派代表到全班交流;最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。

　　4.在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?

　　当同学们看见元元"红着脸，低着头"走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整20分钟;就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。再通过小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。

　　5.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

　　(四)实践活动

　　1.课后练习"找找说说"是组字练习。用偏旁"门、口、、"和"尺、欠、合、中、市、又、井"等字可以组成："闹、哈、吹、钟、迟、进"等字。如果学生用"门"和"口"组成"问"，也应给予肯定。

　　2.组织学生从活动中体会"一分钟"的价值。

　　(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事(如，工人、农民、解放军、清洁工)。