7、配合读第四小节：请一位小朋友读外婆慢条斯理地给女孩子染指甲的过程，其余同学读小女孩的感受。

8、创设情境，理解小心翼翼，体会女孩儿们对小指甲的珍爱

（1）小指甲染好了，女孩子是怎么做的？自己读读第五小节。边读边想，你从这些泛红的词语中体会到了什么？

（2）交流体会 。

（3）情境创设，演绎"小心翼翼"，过渡至"梦乡"

孩子们，咱们也来做一回刚刚包好指甲的孩子，跷着你点了金似的小指甲，都站起来啦！

（手把手教一男生跷着小指头，边教边问：为什么跷着小指头啊？--怕弄坏了。接下来我们要回家啦！要始终保持这个姿势啊！

学习:宛 理解 宛如

9、梦里充满了幻想，充满了欢乐，一个梦就是一个神奇的世界啊！你梦见了什么？

10、读中体会小指甲变了给女孩儿们带来的心情变化

（1）引读：晨星落尽，金鸡初啼。女孩子们就--一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。体会"咬"的作用

昨晚是小心翼翼地躺下，现在是--一骨碌坐起来；昨晚是小心翼翼地盖上毯子，现在是--撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。她们不能取把剪刀来吗？怎么张口就咬啊？

（2）没错，女孩子们已经迫不及待啦。读

（3）（出示小指甲图片）小指甲变得--红润润，亮晶晶，香喷喷，真像......。

课堂小结

三、复习巩固

1.正确流利地朗读课文。

2.小组合作：说一说外婆包指甲的过程。