教学重点

　　初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入课题。

　　1.启发谈话，说说对青蛙的了解，引入课题。

　　2.出示小蝌蚪的图片，指导学生观察其形状、颜色。

　　3．揭示课题,板书课文题目。

　　二、初读课文，识记生字词。

　　1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。

　　2.组织学生小组合作，交流生字词的学习方法。

　　3.检查自学情况，教学生字。

　　（1）指认生字，交流识字方法。

　　（2）开火车认读生字。

　　（3）用生字组词。

　　4.指导学生书写。

　　（1）生仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

　　（2）教师范写，学生观察、描红、临写。

　　5．指导学生进行小组合作，分角色有感情地朗读课文。

　　三、整体感知，理清层次。

　　1.指名学生分角色朗读，标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：

　　（1）这篇课文一共有几个自然段？

　　（2）小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?

　　（3）最后小蝌蚪们在哪里找到了它们的妈妈？它们的妈妈是什么样的？

　　明确：

　　（1）课文共6个自然段。

（2）遇见了鲤鱼妈妈和乌龟。它们先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一