人教版(新) 一下 (2012审) 2 20以内的退位减法 解决生活中的问题 教案
人教版(新) 一下 (2012审)  2 20以内的退位减法  解决生活中的问题 教案第1页

《用"十几减几"解决生活问题》教学设计

张村驿九年制学校 王雅

教学目标:

  知识与技能:初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题。

  过程与方法:引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,学会解决实际问题的方法和步骤。

  情感态度与价值观:培养学生应用数学的意识,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:

能根据具体情境解决实际问题。

教学难点:

能够分清给出的已知条件中,哪些是解决问题需要的,哪些是多余的。

教学方法:探索发现法、讲授法

教具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,揭示课题

  同学们,上周我们学习了20以内的退位减法,包括十几减9、8、7、6,十几减5、4、3、2,这些减法知识可以用来解决生活中的问题,怎么解决呢?大家想知道吗?

  师生互动后小结,今天我们就学习:用"十几减几"解决生活问题(板书)。

二、 讨论交流,探索新知

1、发现数学问题

  同学们,你们喜欢上体育课吗?你都知道哪些体育活动?玩过踢足球吗?课件出示情境图,这里有一场激烈的足球比赛,从图中你知道了什么?你发现了哪些数学信息?把自己发现的说出来。

学生回答后板书已知条件和要求的问题:一共有16人来踢球,已