1.认识"相同加数"

师：孩子们，你们一定去过游乐场吧，好玩吗？我们一起去看看都有什么好玩的？看主题图47页，都有哪些游乐项目？你们喜欢吗？

1.喜欢玩摩天轮的男女生共有多少人？

2.喜欢玩过山车的男女生共有多少人？

师：我们一起看看主题图中玩各种游戏的各有多少人？

①图中玩摩天轮的有多少人？

　　　　　5个3

（列式板书3+3+3+3+3=15）

②图中玩过山车的有多少人？

（ ）个6

（列式板书6+6+6+6=24）

③图中坐游览车观光的有多少人？

（ ）个（ ）

（列式板书2+2+2+2+2+2+2=14）

师：孩子们你们解决问题的能力可真棒！

（2）观察、分类。

师：观察黑板上的算式都是用什么运算解决的？

4+4+4=12 3+3+3=9

4+4+4+4=16 3+3+3+3=12

4+4+4+4+4=20 3+3+3+3+3=15

请你根据加数的特点，将黑板上的算式分类吗？并和同桌说说为什么这样分？

师：谁能告诉大家，我们为什么把这些算式分成两组？

加数个数不同。（板书：几个）

"相同加数"（板书：相同加数），在一道加法算式中，加数都相同叫做相同加数。

右边一组的算式中，每个算式相同加数分别是几呢？

2.认识"几个几"

(1) 举例几个相同加数连加的算式，师板书。

生1：连加算式。

师：能直接告诉大家你写几个几相加吗？

师小结：看来把相同加数连加算式说成"几个几相加"真简便。

（1） 指出：10个2相加说起来简单，写起来可真麻烦，如果要能写得简单一些就好了！

　3 .把加法算式改写成乘法算式

（2） 板书算式。说明"×"叫乘号，并说明乘号的写法，先写：左斜，再写右斜。

（3）另外一种写法。

（4）乘法算式表示的意义。（几个几相加）

（5） 改写乘法算式。（板书）

2×10=2

　4. 读法。（板书）二乘十等于二十

二.P48例2

　一组气球有几个，一共有几组？

　请列出算式

　（5+5+5=15）

　你还能用乘法列出它的算式吗？

　（5×3=15或者3×5=15）

　你会读作吗？

　（五乘三等于十五，三乘五等于十五）

　1乘法各部分名称。

师：算式各部分都有自己的名字，那么乘法算式各部分名称你们知道

吗？

5 × 3 = 15

　 （乘数） （乘数） （积）

　2.乘法的意义：求几个相同加数和

　的简便运算用乘法。（板书

基本练习：

巩固应用，内化提高

1）完成教材第48页"做一做"。

2）完成教材练习九第1、2、3、题。

3）试一试,你是最棒的。

4）6×3读作( ),表示( )

5）5×4读作( ),表示( )

6）2×7读作( ),表示( )

　　今天我们学习到什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？