生2：8个十加5个十等于13个十，就是130

生3：80+20=100，100+30=160

【出示课件：台灯80元，电话50元。

80+50=130（元）

答：买台灯和电话一共要花130元钱。】

师：根据80+50=130（元）这个加法算式，你能再说出2道减法算式吗？

生：130-50=80（元） 130-80=50（元）

师：130-50=80你是怎样算的？

生：想加法算减法。<若有学生说道这种方法，则

师：他的方法和别人不同，你们想对他说点什么 呀？生：他很棒！>

13个十减去5个十等于8个十，就是80。

师：你们太了不起了，想出了这么多方法来解决这些问题。

/答对者奖励智慧勋章、没有答对的奖励勇气勋章。/

师：老师再出示2道数字大得多的口算题考考你们。800+500等于多少？1300-500等于多少？说说你是怎样算的？

生：......

师：同学们真聪明，这样的难题也难不倒你们。

请同学们观察80+50=130和800+500=1300，130-50=80和1300-500=800，这四道题在数字上有什么不同，在算法上有什么联系？和你的同桌说说。

生：/讨论/

师：我们根据整十数加减法的口算方法推导出了整百数的加减法。

三、巩固拓展，学以致用。

1、师：咱们二（3）班的小朋友们可真聪明，这不，我们的好朋友喜羊羊也赶来了！

喜羊羊：小朋友们，你们可真聪明，我有件难事想请同学们帮帮我，你们愿意吗？

生：愿意!

喜羊羊：去年是丰收的一年，这些是我家收获的麦子和稻谷。

师：请大家认真观察图片。

你从图片中了解到了哪些数学信息？

生：第一个仓库装了700袋麦子，第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装了1000袋稻谷。

师：这位同学看的非常仔细，第三个仓库装的是稻谷，不是麦子。

你能根据这些信息，提出什么数学问题？

（1）一共有多少袋麦子？

（2）麦子比稻谷多多少袋？